PROSES AFEKTIF
|
DEFINISI
|
|
A1
|
Penerimaan
|
Mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan
|
A2
|
Menanggapi
|
Membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi
lisan, tertulis, dan gambar
|
A3
|
Penilaian
|
Melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang
tidak biasa
|
A4
|
Mengelola
|
Memecah materi ke dalam bagian-bagiannya dan menentukan
bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antarbagian dan ke struktur atau
tujuan keseluruhan
|
A5
|
Karakterisasi
|
Membuat pertimbangan berdasarkan kriteria atau standar
|
Kata kerja operasional yang
dapat digunakan dalam ranah afektif dapat dilihat pada tabel sebagai berikut.
Tabel:
Kata
Kerja Operasional Ranah Afektif
Menerima (A1)
|
Merespon
(A2)
|
Menghargai (A3)
|
Mengorganisasikan (A4)
|
Mengarakterisasikan (A5)
|
Mengikuti
Menganut
Mematuhi
Meminati
|
Menyenangi
Mengompromikan
Menyambut
Mendukung
Melaporkan
Memilih
Memilah
Menolak
Menampilkan
Menyetujui
Mengatakan
|
Mengasumsikan
Meyakini
Meyakinkan
Memperjelas
Menekankan
Memprakarsai
Menyumbang
Mengimani
|
Mengubah
Menata
Membangun
Membentuk-pendapat
Memadukan
Mengelola
Merembuk
Menegosiasi
|
Membiasakan
Mengubah perilaku
Berakhlak mulia
Melayani
Mempengaruhi
Mengkualifikasi
Membuktikan
Memecahkan
|
Ranah Psikomotor
Keterampilan proses
psikomotor merupakan keterampilan
dalam melakukan pekerjaan dengan
melibatkan anggota tubuh
yang berkaitan dengan
gerak fisik (motorik) yang
terdiri dari gerakan refleks, keterampilan pada gerak dasar, perseptual,
ketepatan, keterampilan kompleks,
ekspresif dan interperatif.
Keterampilan proses psikomotor
dapat dilihat pada tabel di bawah.
Tabel
Proses Berfikir Ranah Psikomotorik
PROSES PSIKOMOTOR
|
DEFINISI
|
|
P1
|
Imitasi
|
meniru tindakan seseorang
|
P2
|
Manipulasi
|
melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan cara
mengikuti petunjuk umum, bukan berdasarkan observasi. Pada kategori ini,
peserta didik dipandu melalui instruksi untuk melakukan keterampilan
tertentu.
|
P3
|
Presisi
|
secara independen melakukan keterampilan atau menghasilkan
produk dengan akurasi, proporsi, dan ketepatan. Dalam bahasa sehari-hari,
kategori ini dinyatakan sebagai “tingkat mahir”.
|
P4
|
Artikulasi
|
memodifikasi keterampilan atau produk agar sesuai dengan
situasi baru. atau menggabungkan lebih dari satu keterampilan dalam urutan
harmonis dan konsisten.
|
P5
|
Naturalisasi
|
menyelesaikan satu atau lebih keterampilan dengan mudah dan
membuat keterampilan otomatis dengan tenaga fisik atau mental yang ada. Pada
kategori ini, sifat aktivitas telah otomatis, sadar penguasaan aktivitas. dan
penguasaan keterampilan terkait sudah pada tingkat strategis (misalnya
dapat menentukan langkah yang lebih efisien).
|
Kata kerja
operasional yang dapat
digunakan pada ranah
psikomotor dapat dilihat seperti pada tabel di bawah.
Tabel Kata kerja operasional ranah psikomotor
Meniru
(P1)
|
Maipulasi
(P2)
|
Presisi
(P3)
|
Artikulasi
(P4)
|
Naturalisasi (P5)
|
Menyalin
Mengikuti
Mereplikasi
Mengulangi
Mematuhi
Mengaktifkan
Menyesuaikan
Menggabungkan
Mengatur
Mengumpulkan
Menimbang
Memperkecil
Mengubah
|
Kembali membuat
Membangun
Melakukan
Melaksanakan
Menerapkan
Mengoreksi
Mendemonstrasikan
Merancang
Melatih
Memperbaiki
Memanipulasi
Mereparasi
|
Menunjukkan
Melengkapi
Menyempurnakan
Mengkalibrasi
Mengendalikan
Mengalihkan
Menggantikan
Memutar
Mengirim
Memproduksi
Mencampur
Mengemas
Menyajikan
|
Membangun
Mengatasi
Menggabungkan-koordinat
Mengintegrasikan
Beradaptasi
Mengembangkan
Merumuskan
Memodifikasi
master
Mensketsa
|
Mendesain
Menentukan
Mengelola
Menciptakan
|
Semoga bermanfaat....!!!!!!
Sumber: Dirjen GTK Kemendikbud 2018
Related Post:
Tidak ada komentar:
Posting Komentar